重庆教育概况

日期：2019-06-12

    自汉唐开始，重庆重教兴学，文风蔚盛。北宋时期，重庆教育持续发展，府、州、县遍设书院。19世纪初，随着开埠和新式学堂的兴办，重庆出现留学热潮，官费、自费留学生为西南之冠。
    抗战时期，随着国民政府内迁，一大批学校移驻陪都重庆，高等院校和中等学校多达100余所，师生10万余人，晏阳初、陶行知等一大批教育家和专家教授云集，重庆成为全国教育中心。
    直辖以来，特别是党的十八大以来，重庆市委、市政府高度重视教育事业，大力实施科教兴渝和人才强市战略，推进教育体制机制改革，统筹各级各类教育协调发展，重庆教育呈现良好的发展态势。
    全市现有各级各类学校9866所（不含职业技术培训学校），在校生621.6万人（不含在渝军队院校），教职工42.7万人，专任教师34.82万人。
    ——学前教育。全市现有幼儿园5210所（另有幼教点2280个），在园幼儿95.87万人，幼儿园教职工8.62万人，专任教师4.43万人，学前教育三年毛入园率84.44%。当前，正大力实施第三期学前教育行动计划，加大经费投入，提高公办幼儿园比例，扶持民办普惠性幼儿园发展，扩大公益普惠性学前教育资源供给。
    ——义务教育。全市现有义务教育阶段学校3817所，在校生308.99万人，教职工12.38万人，专任教师20.15万人。普通小学2954所，在校生209.95万人，专任教师12.53万人（含一贯制学校专任教师6101人）。普通初中863所，在校生99.04万人，专任教师7.62万人。九年义务教育巩固率94%。35个区县已通过国家义务教育发展基本均衡区县督导评估，占比87.5%。当前，正进一步推进义务教育均衡发展，改善薄弱学校基本办学条件，实施乡村教师支持计划，均衡教师资源配置，全面提升义务教育质量，促进城乡义务教育一体化发展。
    ——普通高中。全市现有普通高中255所，在校生60.18万人，专任教师3.94万人。高中阶段教育毛入学率95.98%。当前，正大力实施高中阶段教育普及攻坚计划和普通高中发展促进计划，促进普通高中多样化、特色化发展，提升育人质量。
    ——高等教育。现有在渝高校72所，其中军队院校3所，部属本科院校2所，市属普通本科院校23所，高职专科院校40所，成人高校4所，教职工5.96万人（不含在渝军队院校），专任教师4.24万人（不含在渝军队院校）。现有博士学位授权单位10个、硕士学位授权单位17个，学士学位授权单位27个；博士一级学科授权点89个，硕士一级学科授权点178个，博士专业学位授权点5类7个，硕士专业学位授权点和工程硕士领域195个，学士学位授予专业1040个。现有在校博士生6213人，硕士生5.21万人，普通本科生45.38万人，普通专科生29.30万人，在职人员攻读硕士学位1.51万人，网络本科生7.12万人，网络专科生8.84万人，在校生109.98万人（不含在渝军队院校），在校生规模103万人，高等教育毛入学率45.2%。当前，正大力加强“双一流”建设，推动一批高校向应用型大学和产教融合转型，加强高校科研创新，提升高等教育整体办学水平，实现高等教育内涵式发展，增强高等教育对经济社会发展的贡献力。
    ——职业与成人教育。全市现有中职学校182所，在校学生39.83万人，教职工2.32万人，专任教师1.92万人，2018年招生学校135所。当前，正稳步实施“五年制”“五年一贯制”“3+2”“3+4”分段人才培养改革，深化产教融合、校企合作，完善现代职教体系。现有国家级社区教育示范区4个，市级示范区9个，国家实验区1个，市级实验区1个，建有社区学院17所，社区学校560所。当前，大力发展继续教育，正积极完善终身教育体系，推进学习型城市建设，提高市民素质。
    ——特殊教育。全市共有特殊教育学校36所，在校学生1.86万人，特殊教育教职工1058人，专任教师965人。残疾儿童少年入学率92%。当前，正大力实施第二期特殊教育提升计划，进一步提高特殊教育普及水平和教育质量。
    ——民办教育。全市有民办学校4623所，在校生113.4万人，教职工10.58万人，专任教师6.06万人。其中民办高校 26所，民办普通本、专科学生21.6万人。当前，正贯彻落实新修订的《民办教育促进法》及其配套文件，推进民办教育分类发展，支持并规范民办教育健康发展。
    ——教育国际合作与交流。现有专科及以上层次中外合作办学机构及项目44个，在校学生近万人。在13个国家建有孔子学院(课堂)44所，引进外专千人计划专家11人，建成中澳(重庆-昆士兰州)职业教育合作联盟、中泰职业教育联盟、“一带一路”中波大学联盟等平台。当前，正大力推动中外人文交流和教育对外开放，服务“一带一路”建设，发挥教育基础性、先导性、广泛性特点，努力促进与世界各国的民心相通和文明互鉴。

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